The first Waldorf education seeded school in Taiwan

  • 台灣第一顆華德福教育的種子 — 宜蘭慈心華德福學校 | 宜蘭縣
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台灣第一顆華德福教育的種子 — 宜蘭慈心華德福學校 | 宜蘭縣


在全球學校多元化的浪潮下,為改革公立學校,許多非主流的教育理念與方法被引進,做為改革參考,其中最重要的就是華德福教育 (Waldorf Education)。就像慢食、慢活,帶領我們重新思索生活意義,主張「慢學」的華德福教育,也刺激主流教育界重新思索教育的意義與方式。

與現今社會學得愈多、學得愈早愈好的想法相比,華德福走的是一條很不一樣的道路。走進華德福的幼稚園,只見小朋友在色調柔美、由自然素材布置的教室裡,歌唱、畫圖遊戲、聽故事、做律動,不學電腦、不學寫字、也不學算術。華德福要求家長不要讓小孩看電視,學校也到中學階段才介紹電腦。

這個看似「很跟不上時代」的教育方式,卻是全球成長最快的獨立教育體系。

目前全世界約有一千所華德福學校及一千四百所華德福幼稚園分布在八十三個國家,並持續增加中。亞洲第一所華德福小學,就位於台灣宜蘭縣冬山鄉的慈心華德福教育實驗學校,屬於公辦民營。

慈心華德福學校是什麼?校長郭朝清的回答是:「我們要成就每一個孩子自自然然的生命。」

華德福教育對兒童每一個成長階段的樣態,有一套清晰的圖像,並透過有著豐富藝術元素的課程與環境的設計,幫助孩子情感、意志力、思考得以自然地均衡發展。

「愈小的孩子,愈需要感官的保護與溫暖的對待」郭朝清說。例如藝術課裡的塑形,在低年級讓孩子使用透過掌溫來軟化的蜜蠟做塑形,三、四年級才進行比較冰冷的泥塑。而五年級正是孩子邁向生命力旺盛、情感豐富的青少年期的起點,也開始木工課程,「孩子會發覺要順著木頭的紋路做工,以及每一刀下去的不可逆性。學會審慎、果斷,對青少年期發展很有幫助。」

即使只是教室裡的色彩,也隨著年級的增加,呈現紅、橙、黃、綠、藍、紫如彩虹般由暖到冷色系,細緻呼應這班孩子成長的特質與需要,平衡班導帶給孩子的影響。同一年級也會有色調的差異,「像我比較嚴格,染窗簾胚布時是先上藍再上紅,孩子可以感受到的是偏紅的紫,」七年級導師蔡一真笑著說。

慈心華德福老師的教學方式也很藝術,用故事敘說,也用畫來傳達。慈心老師沒有教科書,教室裡可以從中對開的黑板就像一本四頁手工書,孩子每天對老師「打開書」很期待。

一年級A班正在進行每天兩小時、連續四週的語文主題課程「文字」。班導鄭旭真以一幅從水中浮出的水妖的畫,為格林童話裡的「水妖的故事」開場。鄭旭真從童話故事中帶出想教給孩子的字,也把這個字的古字書寫於黑板,於是字的演化歷程又成了另一則故事。孩子也要把上課聽到的內容,畫在工作本,學習就在吸收與表達中完成。

為了豐富孩子的感官體驗,讓他們的手腦心能均衡發展,並培養創造力與想像力,華德福學校有大量的美術、音樂、戲劇、手工藝等藝術課程。而且所有學科如自然、數學、語文、地理、歷史等,都是統整教學,並儘量啟發孩子的美感經驗。

華德福學校沒有考試、不打分數,每個學生紀錄下自己的學習過程與成果,並與大家分享。這讓孩子了解,學習是要對自己負責,而不是與別人比較。

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